肖老师课堂原创专栏：如何帮助孩子自己更专心

zlqiang99

我一直很感谢父母的“无教育”，他们从不要求我考第一，成绩也不是最重要，然而即使这样，学生时的我，内在压力仍然很大。那时无法排遣应试教育带来的压力，如今高中毕业十一年后，我终于有力量面对曾经的软弱。作为老师，很想对那些焦虑的父母说：放轻松！​   
焦虑的产生通常因为控制超出自己的能力范围，良药就是“看见”孩子。​   
这里说一个真实故事，妈妈一直说孩子做什么都不知道着急，她比孩子更上火。而我根据课堂上对他的观察，各方面反应快，注意力相对短，但好奇活力。只是在完成定量习题后，这孩子比较淡泊。于是我对这位妈妈说：“其实你的孩子没有你担心的那么严重，反而他有乐天精神，这种特质很棒。你说的不急，是他独立思考的结果，认为不需要重复练习了。我们课堂注重手脑协调练习，也不搞题海战术，因材施教。针对注意力短这种现象，我们有很多活动，用记时定量方法培养他的时间观念，老师与家长所能帮他们的就是引导，而非把焦虑传递给他。”​   
妈妈说，这年头不急不行呀，我就不明白他为什么不做完赶紧去玩，拖拖拉拉有什么好？其实不逼迫也是一大原则，我们要帮助孩子自己建立内在驱动力，协商留作业是我们的特色，经过孩子同意，可以培养他的责任心，而不是一味用奖罚来控制！看见孩子的问题背后的情绪，才能真正解决问题。许多教师教不好自己的子女，许多医生治不好子女的疾病，他们在懊丧感里没有觉知到是教育方式的问题。如果你的孩子总叛逆，试试控制一下你的唠叨控制教育，问题的背后是改变家庭模式的良好契机。
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